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大家好，今天小编来为大家解答班主任让同学罚站犯法吗这个问题，老师让小学生罚站犯法吗很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

二年级学生有权利罚站同学吗没有权利。就是老师也不能，老师让小学生罚站属于违法行为，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式，《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十二条实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要，学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或别的侮辱人格尊严的行为；对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。罚站是指老师体罚学生的一种形式，要求学生站着，到规定的时间为止，由于法律，罚站成了一种违法行为，罚站这种教育方法，学生最能看懂，效果甚微。

老师让小学生罚站犯法吗老师让小学生罚站固然是不对的，容易对小学生造成不利的影响，而且也剥夺了学生上课的权利，这是很不合理的做法，作为一个合格的老师，就不应该用体罚学生的方式来进行教育。

但是，这种让学生罚站的方式还不至于算是犯法，触犯法律都是一些危害社会和他人安全的事情，最多从道德层面来看，罚站是很不合理的，却不能算是违法。

幼儿园老师让小朋友罚站，这正常吗这样的幼儿教师不合格！孩子很小，一切对于孩子来说都是未知的。幼儿老师对孩子必须耐心辅导，细心照顾。对他们的培养要从一点一滴做起。慢慢培养孩子的好习惯，好品德，好作为。要教育，要管理，但是绝不是粗暴体罚。老师不应该让孩子的幼小的心灵受到任何伤害！要让孩子在充满爱的环境中养成良好品德！老师要通过细致深入的，循循善诱的引导，诱导，培养好孩子。幼儿教师对孩子必须充满爱心！有耐心，要细心，要关心！

小学班长让同学罚站家长怎么处理孩子在学校被班长罚站，一般都是孩子犯错误所致，这时家长要冷静理性，问清孩子犯的什么错误，找出犯错的原因，协助老师共同帮助孩子认识到自己犯错了，并诚心的改正错误才能使孩子健康成长。

孩子由于年龄小，自控力差且容易任性，所以家长要弄懂孩子的心理，多加呵护，使之健康成长。

老师让孩子罚站允许吗主要还是看程度有多大？罚站时间过长是违法的。

老师对学生罚站是体罚的一种方式，属于违法行为。

1、《教师法》第八条教师应当履行下列义务：

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（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2、《未成年人保护法》第十八条

学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第二十一条

学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

教师可以在教室内让调皮捣蛋的学生罚站吗青少年学生是祖国的花朵，民族的未来，快乐教育，爱心教育，用爱来感化调皮捣蛋的学生。动之以情晓之以理，循循善诱，苦口婆心才是维一正确的方式，决不能让调皮捣蛋的学生罚站。

首先让学生罚站为我国法律所不容。《未成年人保护法的》第二十一条明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。司法解释说的很清楚：打手心，打屁股这些是体罚，罚站，罚跑操场等属于变相体罚。法律利剑高悬，教师必须遵守。

其次，我国的教育理念不允许。经我国教育专家反复论证，最终得出一致结论：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所以罚站这种野蛮，落后，愚蠢的教育方式肯定是不能用的。谁用谁就会受到教育专家的强烈谴责。

第三社会和家长不允许。现在是自媒体时代，人人都是新华社，个个都是BBC。无论什么样的学生都是社会的财富，家长手心里的宝贝。变相体罚，被家长知晓，就会被社会暴光。这对老师是灾难性的，轻则通报批评，重则开除公职。

最后是学生自身身体条件不允许。现在学生都缺乏锻炼，身体素质较差，就算外表看起来壮实的学生，基本上都是外强中干。罚站三五个小时，要是站出个三长两短的，这时已经可能是涉嫌犯罪了。

我佛慈悲，天下老师对于学生来讲，越是调皮捣蛋，越要给予爱和宽容。只有这样，才能使顽劣的小朋友在爱的阳光雨露中健康成长！

老师让同学罚站，班主任怎么办作为一名班主任，要学会处理和同事之间的关系，尤其是和本班的任课老师之间的关系。

当出现任课老师让学生罚站的情况，首先还是尊重老师的决定。等下课后再把学生叫到办公室询问原因，接着对学生进行教育或安慰。

如果是学生的问题，这也是绝大多数情况，那么借机对学生进行教育。并且肯定老师的做法，让学生改正自己的缺点。

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