今天公诉网小编为大家分享法律知识，涉及民事、婚姻、经济、合同纠纷、刑事辩护中遇到的相关问题免费帮大家提供法律咨询！

一、大学生可能面临的民事法律风险

问题涉及范围较大。就大学生普遍接触的事情进行总结，主要包括：

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消费纠纷、产品质量纠纷、食品安全纠纷、借款纠纷、财产损害纠纷、房屋租赁纠纷、人身伤害赔偿纠纷等。

二、当代大学生应具备怎样的法律意识？大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威

当代大学生应该是一个知法，懂法，知道用法律来维护自已权益的人。要在工作和生活中经常学习与之相关法律知识，不断地积累法律方面的知识，达到一个具有法律素质的现代力量。

三、青少年为什么法律意识薄弱

公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、影响整个社会的协调发展。

所谓素养,作用也十分明显。

基于此,提高大学生法律素养的主要途径是:

首先,高校法律教育要回归重在素养的本位。内化为一种素养。

其次,法律文明要对行为习惯起到培育作用。促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。

再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。

四、关于大学生法律素养的调查报告

相关格式： 调查报告写作格式 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： （一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 调查报告的种类主要有以下几种： （一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。 （二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 （三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 三、写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设——××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 相关资料： 仅供参考，请自借鉴 希望对您有帮助

五、如何提高大学生的法律和道德素养

1、坚持学习法律法规，在夯实法学基础，注重以宪法为中心，贯穿刑法、民法、行政法以及诉讼法的系统学习。把握好法学理论基础。

2、坚持法律实践。把学习到法律知识应用到社会实践去，深入基层以案释法开展普法，把法律知识应用到为民办事。

3、坚持以法律为自身言行的准则、为人处世、工作均要依法办事，以保证个人的道德修养。

以上纯属个人不成熟的看法，现提出作为互相学习，互相提高的意见。

六、大学生如何看法律？

大学生的法律观念不是很强，只是约束自己的一种东西而已

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